רפלקציה

כישורים במיקוד

ניהול זמן ומשימה

פרואקטיביות

מוטיבציה

חשוב להסביר היטב את ההוראות, לרוב נדרשים בין 2 ל 3 הסברים עד שכל הקבוצה מבינה.

פותחים קישור של סטופר על הלוח ותוך כדי מקרינים אותו כדי שהמשתתפים יוכלו לכתוב לעצמם זמנים.

בסוף המשימה עושים סקר - פי כמה לקח לכם בפעם הראשונה ביחס לפעם השניה?

למה?

הסבר - מדובר למעשה בשלוש משימות שונות. בסבב הראשון היה מעבר בין משימות, בסבב השני כל משימה התבצעה מתחילתה ועד סופה.

כאשר קופצים בין משימות (מולטיטסקינג) הביצועים נמוכים יותר והזמן הנדרש לביצוע ארוך יותר. לכן עדיף לעבוד במונוטסקינג.

ציירו 2 טבלאות משני צידי הדף, כל טבלה מחולקת ל 2 טורים עם כותרות - מספרים, אותיות עברית, אותיות אנגלית.

המשימה - למלא את הטבלה עד שורה 15 (15 | סמך | O)

סבב ראשון – ממלאים את הטבלה לרוחב, לפי שורות (1, א', A | 2, ב', B וכו'...)

ברגע שמסיימים מסתכלים על הלוח וכותבים את הזמן שלקח.

סבב שני - ממלאים את הטבלה לאורך, לפי טורים (1-15, א'-ס', A-O)

ברגע שמסיימים מסתכלים על הלוח וכותבים את הזמן שלקח.

ביצוע משימות במקביל או בטור להבנת החשיבות של מונוטסקינג